Chemins de l’éducatif. Vers une pédagogie de l’éducation spécialisée, 3e édition, François Hébert

Chemins de l’éducatif. Vers une pédagogie de l’éducation spécialisée, 3e édition Les pratiques concrètes des éducateurs restent essentiellement invisibles, dispersées… Et pourtant, si on y regarde de près, on y trouve d’énigmatiques moments féconds. Ce livre propose d’aller chercher ces exemples vivants, racontés par l’acteur qui a trouvé une issue à une impasse. On commencera à saisir qu’il existe bien un langage spécifique de qui accompagne dans l’ordinaire de la vie : la mise en scène de paroles, d’espaces, de médiations, de jeux, d’attitudes délibérées, de dispositifs d’échanges, d’activités… Parfois, une phrase, une chanson, un jeu, peuvent débloquer une crise, voire devenir de vrais tournants dans l’accompagnement. Comment ces petites choses peuvent-elles produire de grands effets ? Il s’y opère la reconnaissance de l’autre comme personne unique, dans ses sentiments, ses liens fondamentaux (famille, racines culturelles…), ses centres d’intérêt et compétences propres, sa capacité à donner – la validation de son existence même… Certains gestes que nous faisons, certaines expériences proposées à l’autre, incarnent ainsi ces enjeux : ils acquièrent une « efficacité symbolique » qui aide la personne à se regarder autrement parmi les autres. L’éducatif, c’est peut-être cela la création de moments rituels. L’auteur propose un repérage de ces points de départ possibles pour aborder une situation fermée. Il s’agit plus largement d’ouvrir un champ commun de recherche qui concerne tous les professionnels dont le métier est d’accompagner la personne pour qu’elle trouve sa route.

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